Desde
un enfoque constructivista, la estrategia que se ha desarrollado es la
de generar un conflicto en el alumno entre su teoría intuitiva y la explicación
científica a fin de favorecer una reorganización conceptual, la cual no será
simple ni inmediata.
Otra
implicancia importante de la teoría de Ausubel es que ha resuelto la aparente
incompatibilidad entre la enseñanza expositiva y la enseñanza por
descubrimiento, porque ambas pueden favorecer una actitud participativa por
parte del alumno, si cumplen con el requisito de activar saberes previos y
motivar la asimilación significativa.
Finalmente,
la técnica de mapas conceptuales, desarrollada por Novak, es útil para
dar cuenta de las relaciones que los alumnos realizan entre conceptos, y pueden
ser utilizados también como organizadores previos que busquen estimular la
actividad de los alumnos.
Como podemos ver es muy importante planificar
la tarea docente para acompañar al alumno en su adquisición de aprendizajes,
teniendo en cuenta sus saberes
previos, su contexto social, entre otras
cosas.
No hay comentarios:
Publicar un comentario